Ultima modifica: 22 ottobre 2018

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22 ottobre 18 Articolo

Determina aggiudicazione DEFINITIVA della RDO n. sul MEPA – POR CALABRIA FESR 2014-2020, Asse 11 – Azione 10.8.5 – Sviluppare piattaforme web e risorse di apprendimento on-line a supporto della didattica nei percorsi di istruzione, di formazione professionale – Progetto POR- 2017-10.8.5.176 –Titolo Apprendimento #Adatt/innova/collaborativo CUP: C48G17000040007 – Codice CIG: Z4E25018FB

Pubblicazione Sezione Pubblicità Legale della Determina in oggetto

22 ottobre 18 Articolo

Determina approvazione e pubblicazione GRADUATORIA DEFINITIVA Alunni Modulo: Quì Cambridge – PON FSE “Noi siamo bravi”- Codice 10.2.2A- FSEPON-CL-2017-190-CUP: C45B17000170007

Pubblicazione Sezione Pubblicità Legale della Determina in oggetto

22 ottobre 18 Articolo

Determina approvazione e pubblicazione Graduatoria PROVVISORIA ESPERTO ESTERNO – PON FSE “Competenze di base”: “Noi siamo bravi”- Codice 10.2.2A- FSEPON-CL-2017-190-CUP: C45B17000170007 – Modulo Quì Cambridge

Pubblicazione Sezione Pubblicità Legale della Determina in oggetto

17 ottobre 18 Articolo

Progetto GIOVANI ESPLORATORI – POR Calabria FESR – FSE 2014-2020 Asse Prioritario 12- Istruzione e Formazione – Obiettivo Tematico 10-FSE – Obiettivo Specifico 10.1 – . “Fare Scuola Fuori Dalle Aule”- II edizione – Anno 2018 – BANDO RECLUTAMENTO ALUNNI- Procedura urgente – II AVVISO Codice CUP: C47I18000280007

Pubblicazione Sezione Pubblicità Legale del bando in oggetto

13 ottobre 18 Articolo

AVVISO INTERNO SELEZIONE CORSISTI ALUNNI per la partecipazione al progetto PON/FSE per il potenziamento delle “Competenze di base”

Pubblicazione Sezione Pubblicità Legale del bando in oggetto

11 ottobre 18 Articolo

Progetto GIOVANI ESPLORATORI – Codice 2018.10.1.1.13 – CUP: C47I18000280007- BANDO PERSONALE INTERNO: TUTOR e ACCOMPAGNATORI alunni disabili – Area tematica: sostenibilità ambientale ed ecologia – POR Calabria FESR – FSE 2014-2020 Asse Prioritario 12- Istruzione e Formazione – Obiettivo Tematico 10-FSE – Obiettivo Specifico 10.1 “Riduzione del Fallimento Formativo Precoce e della Dispersione Scolastica e Formativa” – Azione 10.1.1 ”Interventi Di Sostegno Agli Studenti Caratterizzati da Particolari Fragilità, Tra cui anche Persone con Disabilità” – Avviso Pubblico: Per la realizzazione di attività didattiche extracurricolari da realizzare prioritariamente sul territorio calabrese. “Fare Scuola Fuori dalle Aule”- II edizione- Anno 2018-

Pubblicazione Sezione Pubblicità legale del bando in oggetto

11 ottobre 18 Articolo

Progetto GIOVANI ESPLORATORI – Codice CUP: C47I18000280007- Avviso Pubblico: Per la realizzazione di attività didattiche extracurricolari da realizzare prioritariamente sul territorio calabrese. “Fare Scuola Fuori dalle Aule”- II edizione- Anno 2018- BANDO PERSONALE INTERNO: DSGA e Assistenti amm.vi

Pubblicazione Sezione Pubblicità Legale del bando in oggetto

11 ottobre 18 Articolo

Graduatorie definitive di Istituto di Seconda Fascia Personale Docente Infanzia, Primaria, e II e III Fascia Secondaria I grado per il triennio 2017/2020

Pubblicazione Sezione Pubblicità legale delle Graduatorie in oggetto

10 ottobre 18 Articolo

Progetto GIOVANI ESPLORATORI – Area tematica: sostenibilità ambientale ed ecologia – POR Calabria FESR – FSE 2014-2020 Asse Prioritario 12- Istruzione e Formazione – Obiettivo Tematico 10-FSE – Obiettivo Specifico 10.1 “Riduzione del Fallimento Formativo Precoce e della Dispersione Scolastica e Formativa” – Azione 10.1.1 ”Interventi Di Sostegno Agli Studenti Caratterizzati da Particolari Fragilità, Tra cui anche Persone con Disabilità” – Avviso Pubblico: Per la realizzazione di attività didattiche extracurricolari da realizzare prioritariamente sul territorio calabrese. “Fare Scuola Fuori Dalle Aule” – II edizione – Anno 2018 – BANDO con procedura d’urgenza, di due ESPERTI

Pubblicazione Sezione Pubblicità legale – Sezione POR Calabria 2014/2020 del Bando in oggetto

8 ottobre 18 Articolo

Servizio di cassa 2019/2022

Pubblicazione Sezione Pubblicità legale della Determina in oggetto




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